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关于做好全国教育科学“十二五”规划2011年度课

作者: 学校新闻  发布:2019-08-14

各有关单位:

湖北人文科技高校

接教育部办公厅《关于抓牢全国教育科学“十二五”规划二零一三年份课题组织报告职业的布告》(教育办公室厅函[2011]12号)文件,全国教育科学“十二五”规划2013寒暑课题已经起首申报,现将报告工作的有关事项通告如下:

有关搞好全国教育科学“十二五”规划贰零壹壹寒暑课题申报职业的通报

一、引导理念。坚定不移以华夏特点社会主义理论为指引,浓厚贯彻落到实处科学发展观,丰裕展现党的十七大和十七届五中全会精神,以第陆回全教会精神为指点,研究《国家中长时间教育改换和升华设计大纲(2008-后年)》的关键理论和实际主题素材,解放思想,安分守己,大力开展理论创新、制度立异和章程立异,促进教育调研向更加高水平迈进,进一步繁荣和进化教育科学工作,为建设人力财富强国进献更加大力量。

校属各单位、各部门:

二、选题方向。申报教育科学希图课题要察看于国家中长时间教育改动和进化亟需,结合国民经济和社会前行第十三个七年设计和全国“十二五”教育职业进步计划中央,以今世化建设和中华特色社会主义务教育育种类建设中基础性、全局性、战术性、前瞻性的显要理论和求实难题为主攻方向,同一时候器重拉动守旧学科、新兴学科和交叉学科切磋,推进课程体系、学术观点、研商方法的创新,准确把握时期特征,巩固科学预言性,着力推出代表国家水平的指点科研成果。调查研讨要力求具备原创性和开发性,深切透露教育的原形和原理,关切学理难题的商量,促进学科建设,形成精品佳作;应用研讨要全部针对性和实际效果性,有效减轻教育布署和实行难点;开拓钻探要讲求社会效果与利益和接纳价值。

基于《教育部办公厅关于搞好全国教育科学“十二五”规划二零一二寒暑课题组织报告职业的通报》(教育办公室厅函[2011]12号),结合学校实际,现将举报工作的关于事项通知如下:

三、课题项目。上一年度全国教育科学统一妄想设置国家社科基金教育学注重课题、一般课题和青春课题,教育部根本课题和青少年专门项目课题,均有例外额度的经费援助。申请人要依据钻探工作的其实须要,参照他事他说加以考察援助标准,建议拟提请的援助额度,并依照《国家社科基金项目经费管理措施》进行客观的经费预算。前年度国家社科基金管文学重视课题接济标准为20-25万元、一般课题接济标准为12-15万元,青少年基金课题帮衬规范为10-12万元;教育部主要课题平均为3万元、教育部青少年专门项目课题平均为2万元。申报招标课题和一般课题互不交叉,申报国家社科基金课题和教育部级课题互不贯通,申请人只可以从中选一。实际援助经费额度参照同品级课题经费援助标准,以最终评定核查结果为准。

一、指点观念及全体须求

四、申报目的。下季度度全国教育科学计划课题将实施限额申报,因自个儿省教育科学规划领导小组织承办公室绝非将笔者校指标下达,由此学校将对准“公开反馈,依赖大家”原则,在学校范围公开申报基础上,按省教育科学规划领导小组织承办公室最后下达目标,通过专家佚名评定检查核对格局遴选出最后报赠送别人选。

百折不回以华夏特色社会主义理论为辅导,深刻贯彻落到实处科学发展观,充足显示党的十七大和十七届五中全会精神,以第八回全教会精神为辅导,商讨《国家中长时间教育退换和发展设计纲要(二零零六-后年)》的入眼理论和具体主题素材,解放思想,不务空名,大力开展理论立异、制度立异和格局创新,促进教育应用研究向更加高素质迈进,进一步繁荣和升高等教学育科学职业,为建设人力能源强国贡献越来越大技艺。申报教育科学设计课题要重点于国家中长期教育改换和进化亟需,结合国民经济和社会发展第13个三年规划和全国“十二五”教育工作提升安插中央,以今世化建设和中中原人民共和国特色社会主义务教育育系统建设中基础性、全局性、战术性、前瞻性的首要理论和求实难题为主攻方向,同不平时间注重推动古板课程、新兴学科和交叉学实验探究究,推进课程体系、学术观点、研商方法的更新,准确把握时期特征,增强科学预感性,着力推出代表国家水平的教诲调查研商成果。科学研讨要力求具备原创性和开采性,深远揭穿教育的面目和规律,关怀学理难题的研商,促进学科建设,产生精品佳作;实验商讨要持有针对性和实际效果性,有效解决教育战术和试行问题;开辟研讨要注重社会效果与利益和使用价值。

五、申报资格。教育科学规划课题申请人须具有副高级端以上标准技巧职责(或一定于副高档以上专门的学问技术岗位);申报青少年课题者(包涵课题组成员)年龄不足超越三十十周岁(1973年八月31日过后出生)。不享有副高级档以上标准技能职责的,须由两名持有正高端专门的学业才干岗位的同行专家推荐。国家首要(注重)课题实践招标制度,申请人须求具备主持省部级相关教育调研课题的经历和出色信誉。申请人必须从事实际商量专门的工作并真正担任和承担组织项目标实行;《课题申请・评定调查书》中所涉及的课题组参与者或推荐人须征得自个儿同意和亲笔具名方为可行,不然正是违法申报。全国教育科学规划课题为国家庭财产政帮忙的社会公共收益项目,援救在公共部门服务的启蒙科学工作者。为减少重复,申报全国教育科学规划课题的长官同年度只可以反映一个课题。在研的全国教育科学设计课题管事人不得再反馈新课题。申报全国教育科学计划课题的决策者同年度不可能反映国家社科基金其余类别或别的国家调研项目,其课题组成员不能够同日而语官员以内容一律或左近的课题申报国家社科基金其余类型或任何国家科学研讨项目。得到政坛基金项目(国家自然科学基金、国家社科基金以及教育部人文社科课题、别的部委办以及省级社科基金项目等)接济的课题管事人不得另行陈述全国教育科学筹算课题。不协助已有八个以上其余来源的在研项目标研讨者再一次反映全国教育科学设计课题。上述种种课题的结题均以结题证书表明的年月为准,并须提供结题证书复印件。

二、课题项目及支持额度

六、注意事项。

上一年度全国教育科学规划设置国家社科基金艺术学重视课题、一般课题和青少年课题,教育部最主要课题和青春专项课题,均有两样额度的经费协助。申请人要基于研讨工作的莫过于必要,参谋援救标准,建议拟申请的帮助额度,并服从《国家社科基金项目经费管理办法》实行合理的经费预算。本季度度国家社会科学基金工学珍视课题援助规范为20-25万元、一般课题援助标准为12-15万元,青少年基金课题援救标准为10-12万元;教育部主要课题平均为3万元、教育部青少年专门项目课题平均为2万元。申报招标课题和一般课题互不交叉,申报国家社会科学基金课题和教诲部级课题互不贯通,申请人只好从中选一。实际接济经费额度参照同级别课题经费帮衬标准,以最后评定核实结果为准。下一季度度全国教育科学设计立项课题须要在1-3年完毕,最迟在5年内成功。决策性探讨应在1年内到位,其余类型研讨课题适当延长。

1、全国教育科学统一准备涉及十二个学科,课题申请人根据《课题指南》所列示的研讨世界举行选题论证。招标课题申请人填写《国家社科基金历史学重大(器重)课题投标申请・评审书》(二零一一年版),届时等候布告到京参与现场答辩,不参与批评视为舍弃;别的课题申请人通过互联网上报,填写《全国教育科学规划课题申请录入系统》(二〇一一年版,以下简称网络版)。申请人根据所报课题的品质依据《课题申请・评定调查书》(网络版)列出的学科分类代码填写相应课程,跨学科课题应依靠重大商讨内容根据“尽量贴近”原则,选定为主的教程实行上报。中型Mini学和幼园种类课题申报基教课程,单列单评。**

三、申请者条件及报告供给

2、《课题指南》中列示的招标课题名称即为切磋难点,申请人不得自行命题、随便扩充和降低研商范围,不然不予受理。一般课题申请人可参考《课题指南》所建议的研究世界,自拟课题名称,鼓励反映国家急需和国际大势的前瞻性、革新性课题,不支持以编写翻译文章、编写教材、编写丛书、编写工具书为直接指标课题商量。申请人要在《课题申请・评定核实书》封面上标注所反映课题属于《课题指南》所列示的商讨领域或自行选购课题。在涉及西边教育难点钻探时,优先思考西部地区的课题申请人。**

有教无类科学统一筹算课题申请人须持有副高级等以上职业本事任务(或一定于副高级档以上标准才能岗位);申报青少年课题者(包罗课题组成员)年龄不足当先肆11岁(1974年7月二日过后出生)。不抱有副高级等以上职业才干任务的,须由两名具备正高档职业手艺任务的同行专家推荐。国家根本(珍视)课题实行招标制度,申请人供给全体主持省部级相关教育应用钻探课题的经历和卓越信誉。申请人必须从事实际钻探职业并真正担任和承受协会项目标实行;《课题申请·评审书》中所涉及的课题组加入者或推荐人须征得本人同意和亲笔签名方为可行,不然视为违规申报。

3、本季度度全国教育科学统一计划立项课题供给在1-3年产生,最迟在5年内成功。决策性探讨应在1年内成功,其余体系切磋课题适当延长。研商为期自课题批准立项之日起总括,课题延期或调节人士须经全国教育科学设计领导小组织承办公室获准。课题商讨成果须符合学术规范,呈现革新,有所建树,着力造成代表作。差异课题研商成果数量、方式和材料分别供给,国家社科基金课题最后成果供给出版专著,在SSCI(社科引文索引)和CSSCI(普通话社科引文索引)上登出一类别学术故事集,并在科学界和试行领域发生首要的影响;教育部课题成果格局可选用作品或舆论;所有课题最后研讨成果均包蕴商讨告诉。分裂课题成果具体需求参见《全国教育科学统一希图课题管理形式》及《全国教育科学设计课题成果判别结题细则》等。**

举报全国教育科学设计课题的经营管理者同年度只好反映一个课题。申报全国教育科学筹算课题的管事人同年度无法反映国家社科基金别的品类或任何国家调查商量项目,其课题组成员不可能同日而语集团管理者以内容一致或类似的课题申报国家社科基金别的门类或任何国家科学商讨项目。获得政坛基金项目(国家自然科学基金、国家社科基金以及教育部人文社科课题、别的部委员会办公室以及省级社科基金项目等)援救的课题管事人不得再度叙述全国教育科学规划课题。不辅助已有五个以上别的来源的在研项目标钻探者再次举报全国教育科学设计课题。上述各样课题的结题均以结题证书注解的岁月为准,并须提供结题证书复印件。

4、申请人应如实填写申请材质,并保管未有文化产权纠纷。凡在举国教育科学统一希图课题申报中虚张声势者,一经发掘并查实后,撤消个人3年申报资格,如获准立项一律按撤项管理和通知商讨,并研讨申请人所在单位的治本权利。**

全国教育科学设计提到十三个科目,课题申请人依据《课题指南》所列示的钻研世界开始展览选题论证。招标课题申请人填写《国家社科基金艺术学重大(重视)课题投标申请·评审书》(二零一二年版),届时等候通告到京参与现场答辩,不到场商量视为放任;别的课题申请人通过网络反映,填写《全国教育科学设计课题申请录入系统》(2011年版,以下简称网络版)。申请人依据所报课题的性质依据《课题申请·评定核实书》(互联网版)列出的学科分类代码填写相应科目,跨学科课题应基于爱戴探究内容依照“尽量贴近”原则,选定为主的课程举办陈诉。中型Mini学和幼园类别课题申报基教课程,单列单评。

5、从2012年起,全国教育科学设计上报课题全体实施同行专家互连网初评和专家会议聚焦复评。初次评选选取活页佚名格局,活页论证字数不超过6000字,复评重视观测早先时期相关商量功底和商讨本事。**

《课题指南》中列示的招标课题名称即为研究难点,申请人不得自行命题、随便扩张和压缩研讨限量,不然不予受理。一般课题申请人可参看《课题指南》所建议的钻研领域,自拟课题名称,鼓励反映国家急需和国际大势的前瞻性、立异性课题,不援助以编写翻译文章、编写教材、编写丛书、编写工具书为直接指标课题探究。申请人要在《课题申请·评定核实书》封面上注脚所反映课题属于《课题指南》所列示的钻研领域或自行选购课题。在论及西边教育难题探究时,优先思考西边地区的课题申请人。

6、全国教育科学统一筹划课题施行信用管理制度。课题承担单位要实行承诺,保障信誉。获准立项的课题总管在课题实施时期要遵从每一种规定,实行约定职务,定期完毕商量职责。课题商量的末段成果举行理并了结题推断制度,剖断等第给予公示。课题切磋成果判别为不比格或有不良信誉记录者,课题理事3年内不得申请新课题。除关系政治、国际关系、宗教、种族、民族、性别等趁机难题外,安顿发布出版的收获必须以课题援助名义先刊登出版后判别,违反条目视为自动终止相关捐助协议。成果判别为卓绝或社会影响美好的课题管事人,在反映新课题时分享优先政策。**

四、评定审核程序

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